第七届上海国际电影节期间，特别青睐一部名为《校园规则》的瑞典电影。影片用近乎写实的电影语言，犀利地揭开了校园中普遍存在的暴力现象。作为一个教育工作者，我震惊于影片中每一个血淋淋的画面：淋大粪，敲脑瓜，拳棒交加至血肉模糊进而导致性命之危。 近日，兰州铁路运输技工学校里一件校园暴力事件完全打破了青葱九月的恬静氛围，震惊了整个社会：一个新入学刚三天的学生，因为拒绝高年级学生的“例行搜查”，竟被学校学生会干部组织学生殴打致脑死亡。
“例行检查”——多么熟悉的字眼——这个常常挂在《校园规则》中那个飞扬跋扈的学生会主席嘴边的字眼，竟然那么突兀地出现在了我们的新闻报道之中。借助影片《校园规则》的描述，我们知道瑞典中学中，老生们拥有几乎是绝对至上的权力，可以对新生为所欲为，其中包括欺负与凌辱。种种以大凌弱的行为居然都能在学生条例中找到各种合理的解释，而学生会中的主席则是捍卫与掌管这种权力的唯一人。“例行检查”就成了他嘴上的口头禅。可就是这“例行”二字，让多少学生的心灵遭受重大的创伤，一种源于不平的报复心理会使得校园暴力这一毒瘤永远滋生蔓延下去。
每一个低年级学生都曾经被高年纪学生欺负过，包括最优秀最聪明的皮埃尔；其中也有很多学生试图反抗这种不公平的待遇，可往往都付出了沉重的代价，例如皮埃尔最终只有选择退学才能让自己的内心找回一种自尊的安宁。据悉，那位遭遇厄运的兰州学子李得怀到校报到的当晚，在宿舍里遭到几个学生会干部向新生索要电话卡的勒索，拒绝后当即遭到“欠收拾”的大骂。次日便遭到学生会干部的暴打，当晚更是被六七十名学生群殴……
我记得当观看电影到埃里克拔出愤怒之拳教训学生会主席的时候，影院里响起了掌声。这是对反抗的支持。可在现实往往不能象电影那样将正义艺术地拔高，当李得怀面对一种潜伏的校园规则采取和影片男主角埃里克几乎相同的态度——拒绝——的时候，他没有取得艺术渲染的那种胜利。尽管我们都知道李得怀的举动之中在年轻冒失的同时也有着若干正义的成分，但是不能否认这种正义很快被同样年轻却更强大的邪恶与黑暗所吞噬。
电影《校园规则》给人的震撼除了校园暴力本身，还在于校方对暴力事件的态度是如此的纵容与放任。即便在同一食堂中进餐，学生一旁打得血肉模糊，包括校长在内的所有教师竟然可以不闻不问。观众们往往很难接受这样的情节，可是这样的事实竟然就发生在我们的面前：悲剧发生之后兰州铁路运输技工学校竟以影响正常的教学秩序为由而拒绝家长进校。
象电影一样生活，从电影中吸取有益的东西改变我们的生活，这是我筹措写这一系列的初衷。《校园规则》中的埃里克最终用拳头教训了成日欺凌同学的校园恶棍，用法律武器制止了学校的错误做法。面对校园暴力，依靠个人的力量是微不足道的。新闻中说李得怀的家长始终无法走进学校，这里我们只希望李得怀无力抗击的校园暴力现象，最终能够在法律的制裁下得以清除，学校的种种错误能够在谴责的呼声下得到彻底的纠正。